2019年6月20日，《2019中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》（以下簡稱《報告》）發(fā)布會在北京隆重召開。自2012年以來，由全國高職高專校長聯(lián)席會議委托，上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編著的高職質(zhì)量年報已經(jīng)連續(xù)發(fā)布八年。

　　《報告》進一步完善了學生成長成才、學校辦學實力、發(fā)展環(huán)境、國際影響力和服務貢獻力構(gòu)成的“五維質(zhì)量觀”及其第三方評價的指標體系，并首次發(fā)布高等職業(yè)院校育人成效50強榜單，增加了學生反饋表，重視學生在校期間的獲得感，引導高職院校注重全面落實立德樹人的根本任務；優(yōu)化了教學資源50強指標，體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征，從硬件資源、教學資源、課程資源、校企合作資源等四個維度、11個指標項目對院校的辦學資源進行評價；國際影響力50強評價指標更加強調(diào)專業(yè)課程標準水平、國（境）外服務與影響，重視國際合作的內(nèi)涵和質(zhì)量；服務貢獻50強新增了“到西部地區(qū)和東北地區(qū)就業(yè)人數(shù)”“橫向技術(shù)服務產(chǎn)生的經(jīng)濟效益”等指標項目，強調(diào)對接市場需求，扎根當?shù)匕l(fā)展，注重引導高職院校在校地共生發(fā)展、賦能中小微企業(yè)、開展職業(yè)培訓、助力新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面做出服務貢獻。