2016年6月底，南京信息職業(yè)技術學院在與臺灣龍華科技大學、麥可思數(shù)據公司三方合作共建“《悉尼協(xié)議》協(xié)同應用研究中心”后，聯(lián)合其他10所院校發(fā)起了成立“《悉尼協(xié)議》應用研究高職院校聯(lián)盟”的倡議，受到了全國范圍內眾多高校的響應，申請加入的學校達到了200多所。聯(lián)盟旨在匯聚院校力量，以提升人才培養(yǎng)質量為核心，參照《悉尼協(xié)議》范式，開展專業(yè)建設研究和實踐，為打造國際實質等效的高職工程技術教育，推動中國高職工程技術教育走向世界進行前行探索，積淀現(xiàn)實基礎。

　  "與過去職業(yè)教育關注宏觀性理念不太一樣，《悉尼協(xié)議》關于專業(yè)建設的標準更務實、可操作性更強?！甭?lián)盟成員、北京信息職業(yè)技術學院黨委書記、院長武馬群說，這對學校的辦學、教學管理的提升都有重要意義，對學校的教育得到國際同行的認可有幫助，反過來也能促進國內社會對職業(yè)學校的認可。

　　據悉，最終聯(lián)盟成員院校共有135所，來自26個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)），覆蓋了華北、東北、華東、華中、西南、西北、華南地區(qū)。

　 “在國家創(chuàng)建雙一流高校的大背景下，協(xié)議為高校提升教學質量提供了一個‘抓手’和思路?！蹦暇┬畔⒙殬I(yè)技術學院黨委書記張旭翔說，但要通過《悉尼協(xié)議》的認證并非易事，學校的每一條培養(yǎng)標準都要公開公示，培養(yǎng)結果都要經得起檢驗，“如何打造符合要求的培養(yǎng)體系，這需要高校靜下心來好好研究?！?/span>

　　12月27日下午，一份“《悉尼協(xié)議》應用研究高職院校聯(lián)盟成立大會會議共識”也首次對外公布。張旭翔書記稱其為高職院校界的“南京共識”?！肮沧R”中指出，“以《悉尼協(xié)議》為代表的國際工程教育專業(yè)認證，遵循‘學生中心、成果導向、持續(xù)改進’理念，長于人才培養(yǎng)的體系化構建和常態(tài)化監(jiān)測，可為中國高職專業(yè)建設之借鑒”。對于聯(lián)盟院校，“南京共識”認為，應聚焦質量提升，協(xié)同優(yōu)質資源，開展深入研究，探求質量規(guī)模，構建科學、適宜、有效的質量保障體系，呼應高職院校專業(yè)評估和科學工作診斷與改進的要求。

　 “《華盛頓協(xié)議》從國內最早提出，到最終成為成員國，走過了十年的歷史，也是由4個學校發(fā)起，到最后井噴發(fā)展?！睆埿裣枵f，大家對于和國際接軌有很濃厚的興趣。

　　另一方面，國內社會對高職教育的偏見仍然存在?！案呗氃盒＿M行變革，提高自己的管理水平，是一個比較快的事情?！蓖醪畱c博士認為，要通過提高管理水平，提高教育質量，來改變社會觀念，是一個非常漫長的過程。

　　                                                                                                                                                                                         來源：《南京日報》、交匯點